▲小明熱情地抱著拉拉老師，這種情形是所有老師第一次見到。（圖／德高國小提供／已獲得授權請勿任意翻攝）
記者李依融／採訪報導
台南市東區德高國小的「拉拉老師」原本是流浪狗，卻用行動證明「我要當老師！」牠剛到學校就和學習中心患有自閉症與過動症的一年級男童熱情互動，還讓每天賴床的小朋友乖乖上學，讓老師王沂芯覺得不可思議，「小朋友們因為牠進步好多」。
拉拉在去年的平安夜來到德高國小，老師們都笑說牠是最棒的「聖誕禮物」。牠剛到學校時對全校師生來說是「陌生狗」，也不知道會不會傷害學生，正當老師們考慮的時候能不能收留時，牠對患有自閉症和過動症的小明「施了魔法」，也證明了自己注定要留在校園裡。
▲拉拉乖巧地陪伴著小明，讓老師們決定把牠留下來。（圖／德高國小提供／已獲得授權請勿任意翻攝）
剛升上小一的小明有自閉症和過動症，要靠藥物控制症狀，平常很少與人互動，當時他因為吃了感冒藥，沒有服用原來的藥物，情緒非常不穩定。學習中心的老師都沒辦法時，決定找拉拉來試試，沒想到小明不但冷靜下來，還主動親近牠，抱抱牠、摸摸牠。王沂芯說，全部的人對小明的改變都非常驚訝又感動，「這是他第一次有這麼熱情的互動」。而且過程中拉拉完全沒有生氣，耐心地陪伴小明。
王沂芯表示，自閉症的孩子比較沒辦法馬上和同儕相處，原本小明下課時間都自己一個人，現在常常會和拉拉接觸，這樣的景象是原本想像不到的，雖然小明沒辦法表達，但是看得出來真的很喜歡拉拉。她說，小明家沒有養過寵物，媽媽得知兒子有這樣的進步也驚喜不已，很感謝拉拉能當玩伴，不時會提供一些吃的用的想幫忙照顧「恩師」。
▼學校印了大海報聘書，聘拉拉當輔導老師。（圖／德高國小提供／已獲得授權請勿任意翻攝）
不過這樣的「配對」純屬巧合，學特殊教育的王沂芯知道動物的陪伴能幫助自閉症的小朋友，不過從來沒有相關的經驗，只是抱著「試一試」的心態，沒想到拉拉根本是專業「狗醫生」，迸出令人驚喜的火花。
▲拉拉和學習中心的小朋友們出遊。（圖／德高國小提供／已獲得授權請勿任意翻攝）
除此之外，拉拉還有「鬧鐘」功能。王沂芯說，中心裡有個小朋友因為家庭功能比較缺乏，雖然會自己調鬧鐘，但是每天都沒有動力起床，好幾次是輔導主任登門把孩子送到學校。她提到，現在分配給孩子每天早上帶拉拉到草皮跑步的任務，結果效果顯著，本來每天都不見人影，現在一個星期能準時個三、四天，就算遲到也不會像以前一樣晚了。
▲小朋友畫出心目中的拉拉老師，寫上「拉拉是家人」。（圖／德高國小提供／已獲得授權請勿任意翻攝）
由於學習中心的小朋友需要有更多陪伴來幫助學習，王沂芯嘗試讓拉拉融入課程。例如數學課時量拉拉的尾巴長度、秤拉拉要吃幾公克飼料，結果小朋友進步神速，「只要有拉拉陪讀，大家都認真又專注。」她還以拉拉當生命教育的活教材，也讓孩子們在照顧拉拉的過程中，學會自理和幫助別人。
學務主任蔡文都說，曾經有人問是怎麼把拉拉教得這麼乖，還有人想來了解拉拉伴讀的情形，不過他說自己非專業人士，未曾教過拉拉，「善良和溫暖是牠與生俱來的天性。」
▼熱心家長到教小朋友怎麼幫拉拉整理毛。（圖／德高國小提供／已獲得授權請勿任意翻攝）
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